home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Software USA 3 #11 / Software USA Volume 3.11.iso / mac / Education / Online English Handbook1.2.1 / Online English Handbook1.2.1.rsrc / TEXT_128_Grammar.txt < prev    next >
Text File  |  1995-06-10  |  10KB  |  185 lines

  1.                A Grammar Guide
  2.  
  3. Agreement - Pronoun/Antecedent:
  4.  
  5. Use pronouns to avoid repeating nouns:
  6.                                                                                          
  7.                       Awkward:      When Bob got out of the Army, all Bob could talk
  8.                                             about was how hard the Army had been on Bob.
  9.  
  10.                       Better:           When Bob got out of the Army, all he could talk
  11.                                             about was how hard it had been on him.                                                                                                    
  12.  
  13. In the second example above, the use of pronouns streamlines the sentence so that its meaning is immediately clear to the reader. However, care must be exercised to ensure that the pronoun refers specifically to the word (antecedent) it is intended to replace. As the following INCORRECT examples illustrate, when the pronoun‚Äìantecedent link is unclear, the resulting sentence is confusing:  
  14.                                               
  15.                       Awkward:       Bob and Tom have an ongoing disagreement over
  16.                                             how large his fish really was.
  17.  
  18.                                   (To which antecedent does the pronoun "his" refer?)
  19.  
  20.                       Awkward:       Sandy studied computer programming so that
  21.                                             she could get a job as one.
  22.  
  23.                                   (There is no antecedent for the pronoun "one".)
  24.  
  25.                       Awkward:       Not a single member of the interviewing team
  26.                                             who met with this year's candidates for entry 
  27.                                             level positions had their reports together in 
  28.                                             time for the staff meeting.
  29.  
  30.                                   (The singular antecedent "member" has been
  31.                                    obscured by intervening phrases. Since the pronoun 
  32.                                    must always agree with the antecedent in number,  
  33.                                    the plural "their" should be replaced by a "his or
  34.                                    her" construction.)
  35.  
  36.                        Awkward:      Software houses are churning out new word
  37.                                             processing programs almost daily, which 
  38.                                             compete with each other and generate huge 
  39.                                             revenues. 
  40.  
  41.                                   (Pronouns such as "which," "that," "this," and "it" 
  42.                                    can be used too loosely, creating ambiguous
  43.                                    sentences.)
  44.  
  45. Pronouns must also agree with their antecedents in gender and type. The following CORRECT examples illustrate pronoun/antecedent agreement in gender and type:
  46.  
  47.                                                   a person who likes ice cream
  48.  
  49.                                                   a cow that gives lots of milk
  50.               
  51.                                                   a door that sticks
  52.  
  53.                                                   Doris always double checks her work.
  54.  
  55.                                                   The plant fixes nitrogen in its root nodules.
  56.  
  57.                                                   The next woman in line gets hers for free.
  58.  
  59.                                                   A ship that was as well built as the Titanic
  60.                                                   should never have sunk, but she did.
  61.  
  62. Case:
  63.  
  64. The case of pronouns is vital in linking them correctly to their antecedents. Some pronouns ("I," "he," "she," "we," "they," "who," and "whoever") are subjects. Other pronouns ("me," "him," "her," "us," "them," "whom," and "whomever") are objects. The following CORRECT examples illustrate proper case:
  65.             
  66.             As subject: She and I will volunteer for the program.
  67.  
  68.             As object:   The program needs volunteers like her and me.
  69.  
  70.             As subject: We will attend the opening ceremonies.
  71.  
  72.             As object:   Please allow us to attend the opening ceremonies.
  73.  
  74.             As subject: Who will give the opening speech?
  75.  
  76.             As object:   The speaker is someone to whom we can relate.
  77.             
  78.             As subject: Whoever receives an invitation should attend.
  79.  
  80.             As object:   Send an invitation to whomever you choose.
  81.  
  82. Questions concerning the proper case of pronouns can often be answered by interchanging subjects and objects. In the following examples, the CORRECT pronoun is in parentheses:
  83.  
  84.                                            The press has already convicted and hanged he 
  85.                                            (him) with their scathing editorials.
  86.  
  87.                                            One editorial asked, "Why did him (he) do it?"
  88.  
  89.                                            The judge must excuse any juror whom (who) has
  90.                                            read that editorial.
  91.  
  92.           NOTE:  Test "who/whom" and "whoever/whomever" constructions by
  93.                      replacing the pronoun in question with "he." If a complete
  94.                      sentence results ("He has read that editorial.") the subjective
  95.                      pronoun case (who/whoever)is correct. If not, the objective
  96.                      case (whom/whomever) is the one to use.
  97.  
  98. Modifiers:
  99.  
  100. Modifiers must be located where their relationship with the word they are modifying is clear. Misplaced modifiers can be a source of confusion and occasional humor:
  101.  
  102.                       Correct:    The airplane filled with tourists flew over the Rocky
  103.                                        Mountains in a snowstorm.                
  104.                                                                        
  105.                       Misplaced: The airplane flew over the Rocky Mountains in a
  106.                                        snowstorm filled with tourists.                
  107.                                                                        
  108.                       Misplaced: The airplane flew over the Rocky Mountains filled
  109.                                        with tourists in a snowstorm.                
  110.  
  111.                       Correct:    My Aunt decided to trade in her Mercedes because it
  112.                                        had rear‚Äìend problems.                 
  113.                                                                          
  114.                       Misplaced: Because of rear‚Äìend problems, my Aunt decided to
  115.                                        trade in her Mercedes.                 
  116.  
  117. Parallel Structure:
  118.  
  119. Parallel structure means the sentence is consistent in listing items in a series and in balancing ideas. Parallel structure is the most effective way to convey the intended meaning of a sentence to the reader.
  120.  
  121.                          Parallel:    John D. Rockefeller was rich, successful, and
  122.                                           highly respected.
  123.  
  124.                                (The above sentence has parallel structure because 
  125.                                 all of the items in the series are adjectives.)
  126.                         
  127.                          Faulty:      John D. Rockefeller was rich, successful, and there
  128.                                          were many people who respected him.
  129.  
  130.                                 (The above sentence does not have parallel structure   
  131.                                 because two of the items in the series are adjectives,  
  132.                                 and the third is an independent clause.)
  133.  
  134.                         Parallel:    John D. Rockefeller was a man who was 
  135.                                          immensely wealthy and who exercised great 
  136.                                          influence over the economic and political 
  137.                                          activities of his country.
  138.  
  139.                                  (The above sentence has parallel structure because the
  140.                                  two ideas introduced by the word "who" are dependent 
  141.                                  clauses.)
  142.  
  143.                          Faulty:       John D. Rockefeller was a man who was 
  144.                                           immensely wealthy, and he also exercised great  
  145.                                           influence over the economic and political 
  146.                                           activities of his country.
  147.  
  148.                                    (The above sentence does not have parallel structure 
  149.                                    because a dependent clause is paired with an 
  150.                                    independent clause.)                                
  151.  
  152. Sentences:
  153.  
  154. A complete sentence, when read by itself, will convey the information intended. But a sentence fragment can have no meaning unless it is attached to a complete sentence. Sentence fragments are normally created when either the subject or verb is missing:
  155.  
  156.              Complete:  Our profit margin has greatly improved our position.
  157.  
  158.              Fragment:  Since we have improved our position.
  159.  
  160.              Fragment:  Could have improved our position.                                        
  161.  
  162.              Fragment:  Who successfully improved our position.
  163.  
  164.              Fragment:  Wanting to improve our position.
  165.  
  166.              Fragment:  To improve our position.
  167.  
  168.              Fragment:  A company that improves its position.
  169.  
  170. Voice:
  171.  
  172. Active voice constructions are clearer than passive voice constructions. Active voice constructions position the subject before, not after, the verb:
  173.  
  174.                     Active voice:   John kicked the ball.
  175.                     
  176.                     Passive voice: The ball was kicked by John.
  177.  
  178.                     Active voice:   The secretary writes the letters.
  179.  
  180.                     Passive voice: The letters are written by the secretary.
  181.  
  182.                     Active voice:  The customer will sign the contract.
  183.  
  184.                     Passive voice: The contract will be signed by the customer.
  185.